“请同学们一起观看动漫微课。”年11月25日，在全国未来学校课题立项研讨会暨未来学校校长论坛、龙华区创新实验班校际教研交流活动上，正在开展九年级语文示范课。《故乡》作为鲁迅众多代表作之一，学生在理解上有一定的难度。对此，老师通过播放动漫微课，以少年闰土与中年闰土的情景对话，帮助学生理解课文深意。
作为信息化课堂不可或缺的教育资源，动漫微课的使用场景灵活多变，不仅可用于学生课前预习、课后复习的视频资料，教师也可在课中穿插播放，成为教师减负增效的好助手。当优质内容搭载先进的“混合式教学”模式，不仅为深圳市多所学校带去了“活力”，更为赋能教师的未来课堂描绘了美好轮廓。
随着互联网和全球化时代的到来，一块黑板，一本教材，一支粉笔已经无法满足当下的教育需求。在谋篇布局“十四五”教育改革路径上，在贯彻落实年远景目标上，引用优质在线教育资源、聚焦传统课堂与教育现代化的融合创新，已成为全国各个区域加速教育发展进程的助推器。
早在年，清华大学发起成立在线教育办公室，把在线教育当成学校面向未来的战略部署。年，清华控股旗下企业慕华成志成立，以“让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育资源”为企业愿景，投入2亿资金制作“动漫微课”。在六年的发展历程中，慕华成志通过“教育科技”+“教育服务”双轮驱动，开拓了普惠式教学的探索路径，向行业起到示范标杆作用。
据了解，动漫微课结合了电影工艺与孩子熟悉的互联网元素，既能激发学习兴趣、提升成绩，又不会挑战教师的课堂权威性。其制作流程分为编写课程大纲、文字脚本、编剧修改、脚本配音、分镜设计、手绘设计、动画设计、质检修订八个步骤。课程由清华学科专家把脉教研以及一线名师共同创作，以标准化分工，经过严谨审改，力求精美的同时确保内容科学有效。
“截至目前，我们已研发出多节动漫微课，多节名师MOOC课程，基本覆盖小初中全年段、全学科、匹配30多个教材版本。由于疫情原因，在线学习需求激增，团队针对语文、物理等学科，围绕知识难点，进行了多维度课题补充，满足用户与日俱增的在线学习需求。”慕华成志内容中心负责人介绍。
学习科学专家、清华幸福科技实验室副主任宋少卫曾在《学习实验室》节目中对动漫微课的学习效果进行科学评测，显示学生在观看动漫微课时，注意力和前额叶的活跃程度都有明显提升，孩子的思考更加深入，收获也更多。
不仅在一线城市，动漫微课在教育相对薄弱的地区也得到了很好的应用，让农村学校也得以“蜕变”。年，河南省封丘县进行信息化课堂教学改革尝试，引进了动漫微课教育资源，以此为契机，走出一条农村薄弱学校的优质教育之路。
年，新乡市举办了全国中小学未来教育暨城乡一体化发展研讨会，展示了当地教育信息化跨越发展阶段性成果。通过引入清华优质教育资源以及利用信息化技术手段，解决了新乡市当地学校师资不足、优秀资源匮乏等问题，从而探索城市优质教育资源补充乡村的可操作性。
一根网线，链接了城市与乡村，更为教育扶贫带去了曙光。年8月，中央电视台CCTV9纪录频道《育见未来》纪录片中，对慕华成志动漫微课落地云南省南涧县山村学校做了详细报道。
图：动漫微课在南涧课堂中的应用自年起，慕华教育就已先后向南涧县捐赠在线教学资源动漫微课。年，慕华成志宣布推出升级版的教育公益2.0方案，全面覆盖九年义务教育，对南涧县教育的均衡化发展起到了突破性作用。近些年，随着慕华成志优质教育资源和服务的广泛应用，有力推动了贫困山区教育扶贫的工作进程。慕华成志还联合友成企业家扶贫基金会共同深入贵州、甘肃等国家级贫困区域，为当地构建普惠式“互联网+教育”新生态创造有利条件。
深圳龙华、河南新乡、云南南涧，这些案例只是清华优质教育资源在全国应用的缩影，在其余多个城市中，有更多教师与学生在享受这种“教”与“学”的新方式，课堂也将迎来最为开放的时代。
在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，明确提出建设高质量教育体系，到年建成教育强国。当全国人民站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，推进教育现代化发展、深化教育改革，促进教育公平已刻不容缓。动漫微课不仅作为优质教育资源存在，更是区域、学校在探索“混合式教学”的有力抓手，成为教育解决方案中的重要一环。
在国家“三通两平台”顺利实施的背景下，我们的课堂要在借助内容+模式双升级下不断向前发展，这场课堂革命必将载入史册，为赋能教师提供动力，为未来课堂描绘出崭新风景。
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